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Poste aqui questões de Vestibulares ou questões que você obteve durante seu estudo para Vestibulares.
Informe a fonte, o ano e o assunto. Exemplo: (FUVEST - 2008) Logaritmos.
(FADEP 2017/2018) A representação das raízes reais e complexas, B, G e H, da equação [tex3]\,\, z^{3} -1= 0\,\,[/tex3] no plano de Argand-Gauss está representada no desenho abaixo:
1.png (14.95 KiB) Exibido 1332 vezes
As raízes da referida equação são:
a) [tex3]1 ; - \frac 1 2 + \frac{\sqrt 3 } 2 i ; - \frac 1 2 - \frac{\sqrt 3 } 2 i [/tex3]
b) [tex3]1; \frac 1 2 - \frac{\sqrt 3 } 2 i ; \frac 1 2 + \frac{\sqrt 3 } 2 i [/tex3]
c) [tex3]1; \frac{\sqrt 3 } 2 + \frac 1 2 i ; \frac{\sqrt 3 } 2 - \frac 1 2 i [/tex3]
d) [tex3]1; -1 ; \frac{\sqrt 3} 2 i [/tex3]
e) [tex3]1; \frac{\sqrt 3 } 2 ; - \frac 1 2 i [/tex3]
Resposta
Resposta: a
Editado pela última vez por jrneliodias em 22 Out 2017, 12:19, em um total de 2 vezes.
Razão:Inserir Tex
Editado pela última vez por jrneliodias em 22 Out 2017, 13:08, em um total de 1 vez.
Para alcançar um objetivo, não procure motivação, busque a disciplina. Ela que irá fazer você levantar todos os dias para realizar seus sonhos. A motivação é o resultado, é o que sente no final do dia, quando deitar sua cabeça no travesseiro.
Obrigado pelas resoluções, consegui compreender!
jrneliodias, tenho uma certa dificuldade em fatorar polinômios. Eu conseguiria obter o mesmo resultado caso efetuasse a divisão do polinômio por z-1 (utilizando o algoritmo de Briot-ruffini) e calculasse posteriormente as raízes do quociente da divisão?
Caiocesar999, sim, você poderia efutuar a divisão. Daria o mesmo resultado. Lembrando que usei um produto notável básico,
[tex3]a^3-b^3=(a-b)(a^2+ab+b^2)[/tex3]
Acredito que a base em fatoração é essencial para aprender matemática.
Espero ter ajudado. Abraço.
Para alcançar um objetivo, não procure motivação, busque a disciplina. Ela que irá fazer você levantar todos os dias para realizar seus sonhos. A motivação é o resultado, é o que sente no final do dia, quando deitar sua cabeça no travesseiro.
Sim, é realmente bem básico, não e lembrava dessa diferença de cubos.
Ficaria bastante agradecido se você pudesse resolver esse outro problema : viewtopic.php?f=1&t=59150 .
(FADEP 2017/2018) - Em reunião com funcionários da empresa, um gerente apresentou a média de salários das trabalhadoras e dos trabalhadores presentes. O salário médio dos trabalhadores era de R$ 5.500,00, e o das trabalhadoras, de R$ 5.000,00....
Sabendo que a média salarial dos homens é: [tex3]\mu_s = \frac{1}{H}\sum_{i = 1}^H s_i[/tex3], com H = número total de homens ou trabalhadores presentes
E que a média salarial das mulheres é: [tex3]\mu_s' = \frac{1}{M}\sum_{j = 1}^M s_j[/tex3]...
50 - A corrosão em artefatos de ferro pode ser evitada, conectando-se um pedaço de zinco metálico ao ferro. Desse modo,
o zinco se oxida preferencialmente ao ferro (ânodo de sacrifício), preservando o artefato, bastando substituir o zinco
quando...
A questão poderia ainda ser analisada por outro enfoque, sem recorrer aos valores de potencial de redução e oxidação. Sabe-se que reações espontâneas ocorrem com diminuição de entalpia (liberam energia) e aumento da entropia (desorganização do...
Seja V= {1,z_1 ,z_2 ,z_3 ,z_4 ,z_5 } um subconjunto de C formado pelos números complexos que, no plano complexo, correspondem aos vértices de um hexágono regular cujo centro está situado na origem. Assinale o que for correto.
Vamos por partes [tex3]-i.x=(-i).r (sen(2\theta )+icos(2\theta ))=r (cos(2\theta )-isen(2\theta )[/tex3]
Agora basta observar que [tex3]-i.x=\bar{y}[/tex3], e sabendo que o produto de um número complexo pelo seu conjugado resulta em um número real...