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Problemas sobre assuntos estudados no Ensino Médio que você obteve durante seu estudo de Ensino Médio.
Se o problema for de Vestibular, poste-o no fórum Pré-Vestibular
Abaixo, apresentam-se os dados relativos ao tempo, em minutos, que cada aluno da turma da Diana demora a ir de casa à escola.
1. Completa o diagrama de caule-e-folhas
2. Calcula a amplitude deste conjunto de dados?
3. Quantos alunos tem a turma da Diana?
4. Qual é a percentagem de alunos que demoram mais de meia hora a chegar à escola?
Diagrama de caule-e-folhas e amplitude - Tarefa 1 / #7.0-MSI 6 MT3
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Tarefa 1 - Slide da Resolução dinâmica no Geogebra
Livro de Matemática MSI do 6º ano - Manual Teórico - Parte 3
Capitulo 7.0 - Tratamento de dados
Para um trabalho de Ciências Naturais sobre a alimentação e a obesidade, o Rui recolheu os dados seguintes sobre a massa corporal, em quilograma, de todos os elementos da sua turma.
Quando representar os dados por um Diagrama de caule-e-folhas - Vou aplicar mais exe-4 #7.3 ================================================================================= Exercícios Vou aplicar mais (1-11) #7.3 Livro de Matemática MSI do 6º ano -...
Ficha 13 - Manual de Estudo Matemática 2º ano - ME Eureka =================================================== Conteúdos do manual de Estudos Ficha 13 - Eureka Manual de Estudo 1º Ciclo do Ensino Básico - Matemática 2
Alguns slides relativos à explicação em vídeo: =======================================
Exercício 1 - Conceito de interseção de conjuntos Exercício 2 - Diagrama de Carroll, Diagrama de Venn, conceitos e cardinal da reunião e interseção de...
Uma pessoa armou uma rede entre duas árvores, próxima ao chão. vinte anos depois, as árvores estavam mais altas, com o tronco mais grosso e com a rede ainda pendurada nelas. quando a pessoa resolveu deitasse na rede.,verificou que ela estava muito...
Acredito que o erro está no fato de a rede ficar numa posição mais alta. Apesar do crescimento da árvore, a rede se mantém no mesmo lugar. Isso ocorre pois o que cresce na árvore é o tronco, ela não fica crescendo a partir do chão. Pense assim, se...
Os portugueses promoveram o aumento da biodiversidade das terras brasileiras; assim, introduziram-se plantas de cana-de-açúcar, inhame e feijão. Observe a representação de alguns aspectos dessas três espécies. O que o colmo da cana, o tubérculo do...