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Poste aqui questões de Vestibulares ou questões que você obteve durante seu estudo para Vestibulares.
Informe a fonte, o ano e o assunto. Exemplo: (FUVEST - 2008) Logaritmos.
Dois jovens cientistas, trabalhando em laboratórios separados, resolvem, por comodidade, criar escalas termométricas convenientes a seus experimentos: o Celrenheit e o Fahsius. Um não conhece a escala usada pelo outro. Um estudante, ao ler os relatórios dos experimentos, percebe as novas escalas usadas e, tentando relacioná-las, descobre que a água congela a −12 graus Celrenheit ou a 2 graus Fahsius, e ferve a 18 graus Celrenheit ou a 157 graus Fahsius. Descobre ainda uma coisa muito importante: as duas escalas são lineares.
Com base nessas informações, pode-se concluir que 4,2 graus Celrenheit corresponde, em graus Fahsius, a
01) 78,6
02) 80,4
03) 82,8
04) 85,7
05) 90,
Resposta
85,7
Entendi a resolução por meio da associação de fórmulas de termologia, gostaria que alguém pudesse resolver apenas com conhecimento de função afim
Editado pela última vez por ALDRINMOD em 19 Jul 2022, 13:35, em um total de 1 vez.
Vestibula123,
Se são lineares as diferenças serão equivalentes assim como as divisoes
FAzendo Ponto de fervura - ponto de congelamento
C - (-12) ~ F - (2)
18-(-12) ~ 157-(2)
Definindo a Reta - Coeficiente Angular
Essas equações nada mais são que proporções: Se numa escala, há uma proporção de A para B dividido de C para D, então, os valores correspondentes em outra escala necessariamente resultará na mesma razão. Por si só, isso meio que inviabiliza uma resolução por função afim, mas como aqui nós tentando seguir o gosto do cliente;
Vamos começar elaborando uma reta geral:
[tex3]T_f=\alpha T_c+\beta[/tex3]
Vamos primeiro atrás do coeficiente linear [tex3]\(\alpha\)[/tex3], sabemos que ele é a divisão entre dois intervalos ou pontos da reta, nesse caso, sabemos que [tex3]-12_{[T_c]}=2_{[T_f]}[/tex3] e que [tex3]18_{[T_c]}=157_{[T_f]}[/tex3]. Desse modo podemos achar pela ideia de que:
No mais, estou ocupado agora, mas quando estiver livre, explicarei porque usar proporções é muito melhor. Esse método do termômetro nada mais é que proporções, e ele sintetiza toda a conta a cima, resumindo os dois passos em um só, mas evidenciarei isso quando possível noutra resposta.
"[...] Mas essa é a graça dos encontros e desencontros: a Coincidência e o Destino. Se pudesse resumir, diria: A causalidade é a Ironia do Universo." -Melly
Tratando-se de grandezas físicas associadas ao fenômeno piracema e admitindo-se a densidade da água igual a [tex3]1,0\text{ g/cm^3}[/tex3], o módulo da aceleração da gravidade igual a [tex3]10,0\text{ m/s^2}[/tex3] e a pressão atmosférica local...
Sobre a função f(x+3)=x2+4x+3, é correto afirmar: 01) A função f é par. 02) As raízes de f são -1 e 3. 03) A função f é crescente em ]-[tex3]\infty [/tex3],0[. 04) A solução da inequação f(x)>-2x é [tex3]\mathbb{R}[/tex3]. 05) O gráfico de g(...
Se [tex3]\frac{-x+4}{x^2-5x+6}=\frac A{x-a}+\frac B{x-b}[/tex3], onde [tex3]a[/tex3] e [tex3]b[/tex3] são as raízes da equação [tex3]x^2-5x+6[/tex3], então [tex3]A + B[/tex3] vale: