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Problemas sobre assuntos estudados no Ensino Médio que você obteve durante seu estudo de Ensino Médio.
Se o problema for de Vestibular, poste-o no fórum Pré-Vestibular
Ó eu de novo, eu não estou entendendo o que que tem que achar nesse exercício:
Qual o termo em [tex3]x^4[/tex3] no desenvolvimento de [tex3]\(2x^2-\frac{1}{x}\)^8[/tex3]?
Resposta
[tex3]T_5=1120x^4[/tex3]
Editado pela última vez por felps em 02 Jan 2012, 14:49, em um total de 2 vezes.
"É melhor lançar-se à luta em busca do triunfo,mesmo expondo-se ao insucesso,do que ficar na fila dos pobres de espírito,que nem gozam muito nem sofrem muito,por viverem nessa penumbra cinzenta de não conhecer vitória e nem derrota" F. Roosevelt
"É melhor lançar-se à luta em busca do triunfo,mesmo expondo-se ao insucesso,do que ficar na fila dos pobres de espírito,que nem gozam muito nem sofrem muito,por viverem nessa penumbra cinzenta de não conhecer vitória e nem derrota" F. Roosevelt
Se [tex3]S_1[/tex3] e [tex3]S_2[/tex3] representam, respectivamente, a soma dos coeficientes do desenvolvimento dos binômios [tex3](x+a)^m[/tex3] e [tex3](x-a)^n[/tex3], então o produto [tex3]S_1S_2[/tex3] valerá
a) [tex3]2^m+2^n[/tex3].
b) [tex3]2^m-2^n[/tex3].
c) [tex3]1[/tex3].
d)[tex3]0[/tex3].
e) [tex3]m+n[/tex3].
Boa tarde a todos. Não consigo resolver algumas questões sobre somatório. Preciso da ajuda de vocês:
Se [tex3]S = 20 \sum_{p=0}^{(20 p)2^p},[/tex3] então:
[tex3]a) S=2^{40} \\ b) S=9^{10} \\ c) S=2^{22} \\ d) S=20^{20} \\ e) S=20![/tex3]
Determine o valor de [tex3]b-a[/tex3] ,sabendo-se que [tex3](\sqrt{3}-1)^{5} =a\cdot\sqrt{3}-b[/tex3] e que [tex3]a[/tex3] e [tex3]b[/tex3] são racionais. O meu resultado chegou a -32... pois, se ([tex3]\sqrt{3}[/tex3] -1 [tex3])^{5}[/tex3]
Assinale o que for correto. 01) Numa empresa, foram contratados oito novos funcionários, sendo três mulheres. Escolhidos ao acaso quatro desses novos funcionários, a probabilidade de apenas um deles ser mulher é maior do que 40%. 02) A soma das...
Boa noite!!
02) Dois números binomiais são iguais se tiverem o mesmo numerador, e:
(i) tiverem a mesma classe;
(ii) a soma de duas classes for igual ao numerador.
Tendo isso em mente, podemos resolver a equação: [tex3]10=3x-7[/tex3] ou...